TikTok හි විශ්වාසය හා ආරක්ෂාව පිළිබඳ ප්රධානී අස්මා අන්ජුම් විසිනි
සිසු සිසුවියන් තමන්ගේ දැනුම සොයා යන ප්රමුඛතම අවකාශයක් ලෙස සමාජ මාධ්ය සඳහන් කළ හැකිය. අන්තර්ගතයන් වේගයෙන් උකහා ගැනීමට හැකිවීම මෙන්ම අවධානය, කුතුහලය සහ සම වයසේ මිතුරන්ගේ ඉහළ බලපෑම ඊට ප්රමුඛ හේතුවක් වී ඇත. මෙම අවකාශය තුල සම වයසේ අනෙකුත් දරුවන් කරන දේ දකිමින් ඒ වා අනුකරණය කිරීමටත් ක්ෂණිකව ප්රතිචාර දැක්වීමටත් ඔවුන් කටයුතු කරන අතර අත්හදා බැලීම් හා ගවේෂණයන් සඳහා අවස්ථාවන් නිර්මාණය කරනු ලබයි. එහෙත් මෙහිදී දැකිය හැකි ගැටලුවක් වන්නේ ඒ පිළිබඳව ඇති අර්ධ අවබෝධය හා වැරදි වැටහීම්ය.
සමාජ මාධ්යයන්හි අධ්යාපනි භාවිතයක් වෙනුවෙන් ඊට මැදිහත් විය යුතු අතර නිවැරදි මූලාශ්ර, මනා පැහැදිලි කිරීම්, අවබෝධය ඉහළ නංවන විමසීම් මෙන්ම වැරදි වටහා ගැනීම් නිවැරදි කර ගැනීමේ අවස්ථා වැනි දේ එහි අන්තර්ගත විය යුතුය. මෙහිදී අදාල අන්තර්ගතයන් ඉදිරිපත් කරන අධ්යාපන වෘත්තිකයින් අර්ථ නිරූපණයන් ලබාදීම, පුළුල් ප්රජාවකගේ ඉගෙනුම් අත්දැකීම් සදහා එම අත්දැකීම් සම්බන්ධ කිරීම සහ සිසුන් අත්දකින දේ විවේචනාත්මකව ඇගයීමට අවස්ථාව සලසා දීම වැනි අභියෝගයන්ට මුහුණ දෙනු ලබයි.
සමාජ මාධ්ය යනු අන්තර්ගතයන් අඩංගු අවකාශයක් වන අතර එකිනෙකාගේ හැසිරීම් හැඩගස්වන අවස්ථාවක්ද වේ. එය කුතුහලය වැඩි කිරීමට. සහයෝගීතාව ඉහළ නැංවීමට මෙන්ම නැවත සකස් කිරීමට අපහසු බාහිර ඉගෙනුම් අවස්ථා ඉහළ නැංවීමේ අවස්ථාවක් ලෙසද සඳහන් කළ හැකිය. මෙහි හැකියාවන් නිර්මාණය කිරීම සඳහා අධ්යාපනික විද්යාව, වේදිකා නිර්මාණය සහ අඛණ්ඩ අධීක්ෂණ උපාය මාර්ගික සංයෝජනය අවශ්ය වන අතර සමාජ ස්වභාවය සතු හැකියාව සහ ඒවායේ ප්රමුඛ අවධානම මීට විශාල බලපෑමක් ඇති කරයි.
ආරක්ෂිත හා අර්ථවත් ඩිජිටල් ඉගෙනීමක්
මින් පෙර අත්නොදුටු අයුරින් දැනුම සොයා යාමට, සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට සමාජ මාධ්ය තුලින් ලබා දෙන දායකත්වය අති මහත්ය. සමාජ මාධ්ය අවකාශයක් ලෙස TikTok හිදී මෙම හැකියාව ආරක්ෂිත ඉගෙනීම, විශ්වාසදායක හා සංවර්ධනාත්මකව සුදුස්සන් බවට පත් කිරීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති සුපැහැදිලි සැලසුමක් මත මෙහෙයවනු ලබයි. එහි එක් අවස්ථාවක් වන්නේ එම අවුරුදු 13ට වැඩි පරිශීලකයින්ට සීමා වීමයි. අන්තර්ගතයන් බහු ස්ථර සමාලෝචනයකට බඳුන් කරන එහිදී පළමුව ඉගෙනුම් වටිනාකම් හා අදාලත්වය පිළිබඳව පරීක්ෂා කරනු ලබයි. දෙවනුව හවුල්කරුවන්ගේ වයසට ගැලපෙන බව සහ එහි ප්රයෝජනවත් බව ඇගයීමට ලක් කරන අතර පසුව කරුණු පරීක්ෂා කරමින් නිවැරදි බව තහවුරු කර ගනියි.
අන්තර්ගතයන් තුලින් ඉගෙනුම ලබන සියලු දෙනාගේ ආරක්ෂාව වෙනුවෙන් හානිකර අන්තර්ගතයන්ගෙන් ඔවුන් ආරක්ෂා කර ගැනීමට කටයුතු කරන TikTok, AI යොදා ගන්නා මධ්යස්ථකරණ මානව අධීක්ෂණයක් සමඟින් එය විශ්වාසදායී, විනෝදජනක හා ආකර්ෂණීය අවකාශයක් බවට සහතික කරනු ලබයි. විශේෂයෙන් #LearnOnTikTok සහ #StudyTok වැනි හෑෂ් ටැග් සමඟින් ආරක්ෂිත, අන්තර් ක්රියාකාරී ඉගෙනුම් පරිසරයක් සමඟින් නව කුසලතා, අදහස් හා නිර්මාණශීලී අන්තර්ගතයන් ගවේෂණය කිරීමට සිසුන්ට මෙහිදී අවකාශ ලබා දෙයි.
අන්තර්ගත නිර්මාණකරුවන් සඳහා වන තහවුරු කිරීමේ ක්රමවේදයන් හරහා විශ්වාසනීය හා වගකීම් සහගත අන්තර්ගතයන් වෙනුවෙන් කැපවන TikTok හි ඒ ආකාරයේ ඉතා වැදගත් පියවරක් ලෙස පෙන්වා දිය හැකිය. ඒ තුලින් දරුවන්ට තමන්ගේ ඉගෙනුම් අවශ්යතා සඳහා පමණක් අදාල අවකාශයට ඇතුළත් විය හැකි අතර අනවශ්ය අවදානමකට මුහුණ දීමට සිදු නොවනු ඇත.
එහෙයින් සිසුන්ට ආරක්ෂිතව හා විශ්වාසයෙන් යුතුව තමන්ගේ ඉගෙනුම් අවශ්යතා සපුරා ගැනීමට TikTok හි මෙම ප්රවේශය සමාජ මාධ්ය භාවතා කිරීමේදී ඉතා වැදගත් වනු නිසැකය. මෙම මඟ පෙන්වීම් අඛණ්ඩව ක්රියාත්මක වන විට සමාජ මාධ්ය ආරක්ෂිත හා විශ්වාසදායී අවකාශයක් බවට නිරායාසයෙන්ම පරිවර්තනය වනු ඇති අතර සෑම අයෙක්ම තමන්ගේ අධ්යාපනය. නිර්මාණ ඉදිරිපත් කිරීම හා ගවේෂණය වෙනුවෙන් එම වේදිකාවන් තෝරා ගැනීමට කටයුතු කරනු ඇත.
ආරක්ෂිත හා පරිපූර්ණ ඩිජිටල් ඉගෙනුමේ අනාගතය
අඛණ්ඩ අධීක්ෂණය හා අනුවර්තන ප්රතිපත්ති, අන්තර්ගතය සහ මෙවලම් දිනෙන් දින වැඩිදියුණු වන තාක්ෂණය සමඟ නව්යකරණයට ලක් වෙමින් අවශ්යතාවන්ට ගැලපෙන අයුරින් වෙනස් වීමට ඉඩ සලසන මෙම අවකාශයන් අඩු පහසුකම් සහිත දරුවන්ට පවා තමන්ගේ අධ්යාපන අවශ්යතා සපුරා ගැනීමට කදිම ඉඩක් වෙන් කර දෙයි. එහිදී සියලු දෙනා වෙත සාධාරණ, විශ්වාසදායී හා ආරක්ෂිත ප්රවේශයක් නිරන්තරයෙන් සහතික කරන TikTok සියලු දෙනාට එකම පහසුකම් භුක්ති විඳීමේ අවස්ථාවද සලසා දෙයි.
විශේෂයෙන් ආරක්ෂාව, විශ්වාසය හා ප්රවේශ්යතාව තුලින් සමාජ මාධ්යයට අධ්යාපනය සම්බන්ධයෙන් සුවිසල් හා ධනාත්මක බලපෑමක් ඇති කළ හැකි බව මේ තුලින් මනාව පැහැදිලි වේ. TikTok විසින් අධ්යාපනය ලබන දරුවන් සඳහා අනුගමනය කරන ක්රමවේදය සඳහා සමාජ මාධ්යයේදී ප්රමුඛත්වය ලබා දීම තුලින් ශ්රී ලාංකේය දරුවන් හට වඩා සාර්ථක හෙට දවසක් උදා කර ගැනීමට පහසුවෙන්ම හැකියාව උදා වනු නොඅනුමානය.
